“風(fēng)起菊黃楓葉落，正是碩果累累時” 新入職教師是學(xué)校的新鮮血液，他們肩負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)教育教學(xué)基本功，展示新教師風(fēng)采，并為他們的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺，促使他們盡快成長，更好的肩負(fù)起教書育人的重任，10月下旬，二都中心小學(xué)舉辦了新教師匯報課教學(xué)研討活動。語文學(xué)科一共安排四位老師匯報，分別是吳文清、李莉、陳瑩、李攀老師。
吳文清老師在教學(xué)拼音《an en in 》抓住了漢語拼音的特點(diǎn)以及一年級學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，把文本的學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會了拼讀的方法。利用多媒體課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過多種形式的練讀，掌握了拼讀的要領(lǐng)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會了拼音，學(xué)會了觀察，學(xué)會了口語表達(dá)。
李莉老師老師執(zhí)教的是二年級的《媽媽睡了》，教態(tài)親切自然，語言風(fēng)趣，課堂氛圍輕松愉悅。在學(xué)習(xí)課文的時候，李老師采用了齊讀、自由讀等方法，讓學(xué)生邊讀邊想，每一句話寫了什么，由此展開本堂課的學(xué)習(xí)。整節(jié)課結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)明確，指導(dǎo)寫字的時候更注重字的筆順以及每一筆在田字格的位置，扎實(shí)有效。
陳瑩老師執(zhí)教的是三年級的《一塊奶酪》，她根據(jù)低年級學(xué)生喜歡在游戲中，在活動中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有目的的創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了孩子的求知欲。通過多種形式拼讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自主，實(shí)踐的氛圍中，興趣盎然地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
李攀老師執(zhí)教的是五年級的《慈母情深》，課堂通過讓孩子們反復(fù)的讀，自由讀 ，師生合作讀，生生互讀，感悟母愛，同時用筆尖表達(dá)出對母親的愛。
“教而不研則淺，研而不教則空”。課后，我們在會議室開展了課后研討活動。各位領(lǐng)導(dǎo)及老師對其新老師的課堂都做出了各類評價并進(jìn)行出謀劃策，既肯定了課堂的亮點(diǎn)，又提出了誠懇的建議。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。磨煉中成長，研討中進(jìn)步，本次新教師匯報課教研活動，既讓新教師展示了各自的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)采，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，及時做出調(diào)整與改進(jìn)，對提高新教師的教育教學(xué)水平起到了很大的促進(jìn)作用。希望每一位新教師都能在實(shí)踐中不斷思索，在思索中不斷前行，在漫漫的教育之路上繼續(xù)發(fā)光發(fā)亮。（李攀報道）
